ইউনিভার্সিটি অফ সাউদার্ন ক্যালিফোর্নিয়ার (USC) একটি প্রতিবেদনে প্রকাশ পেয়েছে যে, শিক্ষা খাতে বেশিরভাগ শিক্ষার্থী কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) শেখার উদ্দেশ্যে ব্যবহার না করে শর্টকাটের জন্য ব্যবহার করছে। শিক্ষকদের ধারণা, AI দৈনন্দিন কাজ সহজ করে এবং ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষাকে উৎসাহিত করতে পারে, তবে নকল প্রবণতা (প্লেজারিজম) এবং সৃজনশীলতার অভাব উদ্বেগের কারণ।
AI এবং শিক্ষা খাত: ইউনিভার্সিটি অফ সাউদার্ন ক্যালিফোর্নিয়া (USC)-এর সাম্প্রতিক প্রতিবেদনে উঠে এসেছে যে, শিক্ষার্থীরা শ্রেণীকক্ষ এবং হোমওয়ার্কে AI-এর বেশিরভাগ ব্যবহার সহজ সমাধান খোঁজার জন্য করছে, যখন শেখার প্রক্রিয়ায় এর ব্যবহার কম হচ্ছে। আমেরিকা, ভারত, কাতার, কলম্বিয়া এবং ফিলিপাইনসের ১,৫০৫ জন শিক্ষকের সমীক্ষায় ৭২% বলেছেন যে AI রুটিন কাজ সহজ করে এবং ৬৯% মনে করেন যে এটি ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষাকে উৎসাহিত করবে। প্রতিবেদনে অধ্যাপকদের ভূমিকা এবং AI সরঞ্জামগুলির উন্নতির প্রয়োজনীয়তাও তুলে ধরা হয়েছে।
শিক্ষকদের মতামত এবং বৈশ্বিক তথ্য
USC-এর সেন্টার ফর জেনারেটিভ এআই অ্যান্ড সোসাইটি আমেরিকা, ভারত, কাতার, কলম্বিয়া এবং ফিলিপাইনসের ১,৫০৫ জন শিক্ষকের উপর গবেষণা চালিয়েছে। প্রতিবেদনে দেখা গেছে যে শিক্ষকদের সবচেয়ে বড় উদ্বেগ হল নকল প্রবণতা (প্লেজারিজম), শিক্ষার্থীদের কমে যাওয়া সৃজনশীলতা এবং প্রতিষ্ঠানগুলোর কাছ থেকে অসম সহযোগিতা।
এদিকে, তথ্য বলছে যে শিক্ষকরা AI থেকে আশাও রাখেন। ৬৯% শিক্ষক মনে করেন যে AI ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষাকে উৎসাহিত করবে। ভারতীয় শিক্ষকদের আত্মবিশ্বাস আমেরিকার পরে দ্বিতীয় স্থানে রয়েছে, যদিও শ্রেণীকক্ষে এর ব্যবহার এখনও সীমিত।
অধ্যাপকদের ভূমিকা গুরুত্বপূর্ণ
প্রতিবেদন অনুযায়ী, যখন অধ্যাপকরা শিক্ষার্থীদেরকে সচেতনভাবে AI ব্যবহার করতে উৎসাহিত করেন, তখন শিক্ষার্থীরা এটিকে কেবল শর্টকাট হিসেবে নয়, বরং শেখার একটি সরঞ্জাম হিসেবে গ্রহণ করে। USC-এর সহযোগী অধ্যাপক স্টিফেন জে অ্যাগুইলারের মতে, জেনারেটিভ AI চলে এসেছে এবং এর প্রভাব দৃশ্যমান।
শিক্ষকদের সক্রিয় ভূমিকা শিক্ষার্থীদেরকে AI-এর সঠিক এবং নৈতিক ব্যবহারের দিকে নির্দেশনা দিতে পারে। এর ফলে শেখার প্রক্রিয়া আরও গভীর এবং কার্যকর হতে পারে।
প্রতিবেদনে পরামর্শ দেওয়া হয়েছে যে, AI সরঞ্জামগুলিতে প্রতিফলন (reflection) এবং পুনর্বিবেচনা (revision)-এর মতো বৈশিষ্ট্য যুক্ত করা উচিত। একই সাথে, শিক্ষকদের জন্য প্রশিক্ষণ এবং স্পষ্ট নীতিমালার প্রয়োজন রয়েছে, যাতে শিক্ষার্থীরা সমানভাবে সুবিধা পেতে পারে এবং শর্টকাটের চেয়ে শেখার উপর বেশি জোর দেওয়া যায়।
